Bildungszugänge und -übergänge

In Cluster II werden institutionelle Übergänge (Elternhaus – Kita, Kita – Schule) auf inter- und intraindividueller Ebene untersucht. Gesellschaftlich relevante Aspekte wie Sprache und Digitalisierung werden in die Analyse von Prozessen bei der Bewältigung von Übergängen einbezogen. Darauf aufbauend werden Schlussfolgerungen für die Gestaltung von bildungsrelevanten Übergängen und die Unterstützung von dabei stattfindenden Lernprozessen formuliert.